Quem sou eu
- Construindo Identidade Num Clic
- São Leopoldo, Rio Grande do Sul, Brazil
- Formada em Magistério, Pedagogia e Psicopedagogia. Atualmente fazendo especialização em Relações Étnicas Raciais, pela UFPEL. Estou como gestora da E.E.E.F.Firmino Acauan há 15anos. Acredito na transformação social, através da educação com ética e cidadania.Os alunos que fazem parte deste projeto são: Gabriel Borba França, Thomas de Souza Dias, Thais Cristina dos Santos e Eliandra da Silva Leal.Eles estão na 7ª série, na turma 74.
domingo, 25 de dezembro de 2011
quarta-feira, 14 de dezembro de 2011
domingo, 11 de dezembro de 2011
MOSTRA FOTOGRAFICA PARQUE IMPERATRIZ 2011
SUCESSO NO MEIO AMBIENTE
PAINEL VENCENDOR
FABIO E SUAS AUTORIDADES
ESPORTE PRESTIGIANDO O MEIO AMBIENTE
FABIANO- O CAÇADOR DE TALENTOS
PROFESSORA PATRICIA NA TRILHA CERTA
OLHA SÓ NO DEU O COLORIDO DA TRILHA
FORMATURA DO PROERD 2011/2 UNISINOS
ENTREGA DA MADELHA
AUTORIDADES PRESTIGIANDO A FORMATURA DE 400 ALUNOS
NOSSOS ALUNOS
GRUPO DE DANÇA FIRMINO ACAUAN NA ABERTURA DA CERIMONIA
MASCOTE LEAOZINHO
NATAL COM OS ÍNDIOS
SALA DE AULA
PLANTANDO IPÊ ROXO
ENTREGA DE ROUPAS
PRESENTES NA ÁRVORE
ESCOLA, ÍNDIOS E CRE
RELAÇÕES ÉTNICAS
CURIOSIDADE
AGRADECER
SINAIS INDIGENAS
domingo, 27 de novembro de 2011
Reportagem do Portal CNTE de 24.11.2011
Crianças negras atrasadas na escola são o dobro das brancas
O percentual de crianças negras de 7 a 14 anos que estão mais de dois anos atrasadas na escola é o dobro do registrado entre as brancas. Enquanto 16,7% dos alunos negros estão nessa situação, entre os brancos, o índice é apenas 8%. Os dados compilados pelo Instituto de Estudos do Trabalho e Sociedade (Iets) são referentes a 2009 e reforçam a tese de que as desigualdades entre negros e brancos se repetem no ambiente escolar.
O fator socioeconômico geralmente é o mais usado para justificar o "atraso" escolar dos estudantes negros em relação aos brancos. Isso porque a condição social do aluno tem grande impacto na aprendizagem e a maioria da população de baixa renda do país é negra. Mesmo quando são considerados alunos de um mesmo nível econômico, os não negros têm desempenho superior aos negros.
É o que aponta um levantamento feito pelo economista Ernesto Faria, do Portal Estudando Educação. Comparando as notas de matemática e português da Prova Brasil de 2007, alunos de uma mesma faixa de renda e cor da pele diferentes também têm notas desiguais. Entre os 25% de estudantes mais pobres do 5° ano do ensino fundamental, a nota dos brancos é, em média, oito pontos superior nas duas disciplinas. Entre os 25% mais ricos, a distância é ainda maior: os alunos brancos atingem 24 pontos a mais em português e 25 a mais em matemática.
Para André Lázaro, especialista na temática de diversidade em educação, uma das explicações para esse resultado é que, em geral, os alunos negros frequentam escolas com pior infraestrutura em comparação aos não negros. Essa situação foi revelada pelo Relatório das Desigualdades Raciais, lançado este ano pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Em todas as etapas de ensino, os negros enfrentam piores condições que os brancos.
Enquanto 9,6% dos alunos brancos do 9° ano do ensino fundamental frequentam escolas com nenhuma adequação, entre os negros, o índice é de 12,9%. Já no 5° ano, 27,9% dos brancos frequentam escolas com estrutura exemplar - entre os negros, o patamar é de 22%.
Um dos autores do Relatório das Desigualdades, o professor Marcelo Paixão avalia que a discriminação existente no ambiente escolar acaba por agravar as diferenças entre negros e brancos. (Correio Braziliense)
O percentual de crianças negras de 7 a 14 anos que estão mais de dois anos atrasadas na escola é o dobro do registrado entre as brancas. Enquanto 16,7% dos alunos negros estão nessa situação, entre os brancos, o índice é apenas 8%. Os dados compilados pelo Instituto de Estudos do Trabalho e Sociedade (Iets) são referentes a 2009 e reforçam a tese de que as desigualdades entre negros e brancos se repetem no ambiente escolar.
O fator socioeconômico geralmente é o mais usado para justificar o "atraso" escolar dos estudantes negros em relação aos brancos. Isso porque a condição social do aluno tem grande impacto na aprendizagem e a maioria da população de baixa renda do país é negra. Mesmo quando são considerados alunos de um mesmo nível econômico, os não negros têm desempenho superior aos negros.
É o que aponta um levantamento feito pelo economista Ernesto Faria, do Portal Estudando Educação. Comparando as notas de matemática e português da Prova Brasil de 2007, alunos de uma mesma faixa de renda e cor da pele diferentes também têm notas desiguais. Entre os 25% de estudantes mais pobres do 5° ano do ensino fundamental, a nota dos brancos é, em média, oito pontos superior nas duas disciplinas. Entre os 25% mais ricos, a distância é ainda maior: os alunos brancos atingem 24 pontos a mais em português e 25 a mais em matemática.
Para André Lázaro, especialista na temática de diversidade em educação, uma das explicações para esse resultado é que, em geral, os alunos negros frequentam escolas com pior infraestrutura em comparação aos não negros. Essa situação foi revelada pelo Relatório das Desigualdades Raciais, lançado este ano pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Em todas as etapas de ensino, os negros enfrentam piores condições que os brancos.
Enquanto 9,6% dos alunos brancos do 9° ano do ensino fundamental frequentam escolas com nenhuma adequação, entre os negros, o índice é de 12,9%. Já no 5° ano, 27,9% dos brancos frequentam escolas com estrutura exemplar - entre os negros, o patamar é de 22%.
Um dos autores do Relatório das Desigualdades, o professor Marcelo Paixão avalia que a discriminação existente no ambiente escolar acaba por agravar as diferenças entre negros e brancos. (Correio Braziliense)
sábado, 26 de novembro de 2011
SEMANA CONSCIÊNCIA NEGRA INTERCÂMBIO CULTURAL
Apresentação dança Mãe Oxum em Escola Municipal da cidade de Portão
Apresentação de teatro dos alunos da Escola Municipal de Portão.
quinta-feira, 24 de novembro de 2011
Dia de Ação de Graças
Presentes doados, pelos alunos da escola, para serem distribuídos na Aldeia Indígena de São Leopoldo, lembrando que somos Escola Solidária 2011
Trabalho artístico confeccionado com retalhos de cartolina
doados pela Empresa Rotermund
Alunos comemoram o Prêmio de Destaque do Ano 2011da Revista Rua Grande
Alunos cantam e comemoram o Destaque do Ano 2011
O troféu e a Boneca Acauana passa por todas as crianças que cantam agradecendo a Deus os prêmios recebidos em 2011
Semana da Consciência Negra e Dia de Ação de Graças
Alunos recebem certificado e boton de ganhadores do Prêmio Internacional Educared
Projeto Construindo Identidade Num Clic durante a comemoração do Dia de Ação de Graças.
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quarta-feira, 23 de novembro de 2011
Interpretação do Prêmio Internacional Educared
O aluno Ademar Simom do 2º ano interpretou, através do desenho, o Prêmio Internacional Educared recebido pela escola.
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